Lector Challenging Behaviour / Projectleider Expertisemanagement CCE

Onze organisatie

Hogeschool Rotterdam is een dynamische onderwijsinstelling waar meer dan 40.000 studenten en 4.000 medewerkers aan hun carrière werken. De hogeschool biedt, verspreid over de stad, meer dan negentig opleidingen aan in de richtingen Kunst, Onderwijs, Gedrag en Maatschappij, Gezondheidszorg, Economie, Techniek en Media & ICT.

De arbeidsmarktproblematiek in zorg en welzijn – die de komende jaren groter zal worden – bemoeilijkt het voorkomen en oplossen van problematische situaties met Challenging Behaviour. Het omgaan met Challenging Behaviour[1] vraagt om specifieke kennis, ervaring, vaardigheden. Tegelijkertijd zal het aantal gevallen van Challenging Behaviour naar alle waarschijnlijkheid alleen maar toenemen. Daarom zijn Kenniscentra Zorginnovatie en Talentontwikkeling van Hogeschool Rotterdam (HR) in samenwerking met Centrum voor Consultatie en Expertise (CCE), voor een aanstellingsperiode van zes jaar, op zoek naar een lector Challenging Behaviour: contextueel begrip en herstel van probleemgedrag. Deze aanstelling bij Hogeschool Rotterdam (0.5 fte) wordt gecombineerd met een aanstelling bij CCE (0.4 fte).

Ben jij iemand die deze uitdaging aan durft?

[1] CCE gebruikt doorgaans de term ‘probleemgedrag’. Over deze term is in de loop der tijd veel discussie geweest. Vooral de (ongewenste) suggestie dat het dus ‘aan cliënt ligt’ was daarin een thema. Over alternatieve benamingen zoals onbegrepen gedrag, moeilijk verstaanbaar gedrag of verwarrend gedrag zijn ook geen bevredigende conclusies getrokken. Over de Engelse term Challenging Behaviour wordt veel minder discussie gevoerd. Bovendien geeft het ook goed aan dat het een uitdaging voor zowel de cliënt als de omgeving betreft. En daarnaast heeft het niet de seksuele connotatie die ‘uitdagend gedrag’ wel heeft. Voor dit lectoraat willen we daarom de term Challenging Behaviour gebruiken.

Complexiteit in zorgsituaties kenmerkt zich door een veelheid van factoren die van invloed zijn op de situatie, ook wel ‘wicked problems’ genoemd (Turner & Baker, 2019). Eenvoudige, eenduidige oplossingen zijn niet voorhanden om dergelijke situaties vlot te trekken of te voorkomen. Er is geen sprake van lineaire verbanden tussen het probleem dat zich voordoet en de oorzaken daarvan en mogelijke oplossingen, zoals ook complexity theory erkent (Turner & Baker, 2019).

Een voorbeeld van zo’n complexe zorgsituatie waar dynamieken op elkaar ingrijpen is Challenging Behaviour. Dit wordt gedefinieerd als "cultureel abnormaal gedrag van zodanige intensiteit, frequentie of duur dat de fysieke veiligheid van de persoon zelf of anderen ernstig in gevaar wordt gebracht, of gedrag dat waarschijnlijk aanzienlijke beperkingen oplegt of de toegang tot het gebruik van normale gemeenschapsvoorzieningen ernstig belemmert."

De relatie tussen Challenging Behaviour en zorg is complex: er spelen veel factoren een rol en de relaties tussen de factoren onderling is vaak diffuus. Enerzijds leidt challenging behaviour regelmatig tot problematische zorgsituaties (met handelingsverlegenheid). En anderzijds leiden problematische zorgsituaties en de handelingsverlegenheid daarbinnen ook regelmatig tot challenging behaviour.

De hierboven beschreven achtergrond en context speelt in de hele welzijns- en zorgsector een (grote) rol. Toch zijn kennis en vaardigheden over Challenging Behaviour niet de kernelementen in de opleiding van professionals en behoren ze niet tot hun standaardrepertoire. Met een lectoraat denken wij aan professionals en studenten essentiële kennis en vaardigheden te kunnen bieden om enerzijds tegemoet te komen aan noden van cliënten en anderzijds meer mogelijkheden te creëren om ‘hun vak’ (behandelen, begeleiden, verzorgen) goed uit te voeren.

Wat ga je doen?

Vanuit beide organisaties draag je bij aan het lectoraat. In het lectoraat beogen HR en CCE verbetering en praktijkinnovatie op het gebied van het omgaan met Challenging Behaviour binnen diverse werkvelden.

Als Lector Challenging Behaviour binnen de Hogeschool ga je werken binnen het strategisch thema ‘Vitale Gemeenschap’ van HR. Binnen dit thema werken lectoren (van o.a. Kenniscentrum Zorginnovatie en Kenniscentrum Talentontwikkeling) samen met relevante praktijkorganisaties in het werkveld en onderwijsinstituten binnen HR aan kennis voor beroepspraktijken.

Het lectoraat beoogt een brug te slaan tussen de complexe interactie van Challenging Behaviour en zorg, en de praktische behoeften van zowel professionals als studenten binnen deze sectoren.

Als projectleider expertisemanagement binnen CCE ga je werken binnen het Team Expertisemanagement (TEM) op de lijn Onderzoek. Vanuit het onderzoekskompas van CCE werk je aan het opzetten en coördineren van onderzoek dat je binnen het lectoraat uitvoert.

Praktijkinnovatie: Door onderzoek en ontwikkeling van innovatieve benaderingen, methoden en technieken, streeft het lectoraat ernaar om zorgprofessionals effectieve en ethisch verantwoorde middelen te bieden om Challenging Behaviour te begrijpen en te verminderen en handelingsbekwaamheid te verhogen. Dit draagt bij aan verbeterde zorgkwaliteit voor cliënten. 

Onderzoek en praktijk: Het lectoraat beoogt onderzoek en praktijk dichter bij elkaar te brengen door praktijkgericht onderzoek uit te voeren dat direct toepasbaar is in de zorg. 

Hiervoor wordt wetenschappelijke kennis omgezet in praktische toepassingen en worden best practices ontwikkeld.

Onderwijsontwikkeling: Niet alleen wordt het vraagstuk van Challenging Behaviour aangepakt door actuele onderwijsontwikkeling op basis van praktijkonderzoek. Ook willen we zicht krijgen op wat iemand moet beheersen in het omgaan met Challenging Behaviour op de diverse onderwijsniveaus (AD/BA/MA en Post HBO) in het kader van leven lang leren.

Versterking van vakbekwaamheid: Het lectoraat streeft ernaar professionals en studenten in staat te stellen hun vakbekwaamheid te vergroten, met specifieke aandacht voor het begrijpen van en omgaan met Challenging Behaviour. Dit draagt bij aan het vermogen van professionals om goede zorg te bieden.

Rol van de lector/projectleider expertisemanagement 

• Je versterkt het niveau van het onderwijs en beïnvloedt de strategie en doelen van opleidingen, beroepspraktijk en kenniscentrum. Dit doe je op basis van inzichten uit praktijkgericht onderzoek en nieuwe ontwikkelingen in het werkveld. 
• Je draagt zorg voor kennisdeling door samenwerking en uitwisseling met in- en externe expertisenetwerken. Je deelt onderzoeksbijdragen in interne, beleidsmatige, populariserende en wetenschappelijke publicaties en via masterclasses en colleges/webinars.
• Je vormt een expertisekring met docenten uit de hogeschool om samen de verschillende onderzoeksprojecten mee uit te voeren, waaronder promovendi en/of postdoc.
• Je bent een specialist en autoriteit in het vakgebied. Je hebt een visie op Challenging behaviour en relevante ervaring met het in praktijk brengen van deze visie.   
• Je werft subsidies voor onderzoeksprojecten op het gebied van challenging behaviour.
• Je zorgt er als projectleider expertisemanagement voor dat de data en praktijkervaring bruikbaar en beschikbaar worden voor onderzoek. 

Ben jij wie we zoeken?

We zoeken een persoon die:

• Gepromoveerd is en brede onderzoekservaring heeft op een thematiek passend binnen de context van de hierboven beschreven onderzoeksopdracht.
• Expertise in en ervaring met diverse onderzoeksmethoden heeft, zoals kwalitatief onderzoek, surveyonderzoek, participatief actieonderzoek, effectonderzoek, ontwikkel- en implementatieonderzoek.
• Ruime ervaring heeft in het werven van externe subsidies bij grote fondsen.
• Onderzoeksbevindingen weet te vertalen naar de hbo-onderwijspraktijk en werkpraktijk en deze praktijken naar relevante onderzoeksvragen.
• Beschikt over uitstekende communicatieve vaardigheden en is in staat om zichtbaar te zijn binnen als buitende de organisaties.
• In relatie tot de praktijk vraaggestuurd kan werken.
• Vaardig is in het samenwerken met management, (hoofd)docenten, onderwijskundig adviseurs, collega’s van CCE en het kenniscentrum en (inter)nationale onderzoekers op dit gebied.
• Een inspirator en rolmodel is voor studenten, docenten en onderzoekers.
• Affiniteit met en een substantiële verbinding met het hbo en zorginstellingen heeft en de verbinding met het mbo wil maken.
• Een sterk landelijk netwerk heeft in onderzoek en zorg.
• Aantoonbaar in staat is om verschillende perspectieven (Hbo, (praktijk)onderwijs en welzijns-/zorgveld) en belangen bij elkaar te brengen.

Wat bieden we jou?

Je krijgt twee aanstellingen waarvan een contract bij de Hogeschool Rotterdam en een contract bij CCE.

Hogeschool Rotterdam:

• Contract voor bepaalde tijd (D4 cao-hbo), met onmiddellijke ingang, voor de duur van zes jaar.
• Afhankelijk van ervaring tussen de € 6.541,05 en maximaal € 8.445,29 bruto per maand bij een full time aanstelling (schaal 15) . Exclusief 8% vakantiegeld en 8,3% eindejaarsuitkering.
• Scholingsmogelijkheden en een aantrekkelijke pensioenregeling.
• Mogelijkheden om een goede balans te realiseren tussen werk en privé. 

CCE

• Contract voor bepaalde tijd (cao gehandicaptenzorg), met onmiddellijke ingang, voor de duur van zes jaar.
• Afhankelijk van ervaring tussen de € 4.269,- en maximaal € 6.875,- bruto per maand bij een full time aanstelling van 36 uur per week. Exclusief vakantiegeld 8% en 8,33% eindejaarsuitkering.
• Vakantie- en balansuren conform cao gehandicaptenzorg.

Het team en de werkplek

Je wordt voor een deel aangesteld bij kenniscentrum Zorginnovatie, één van de vijf kenniscentra van HR. Je werkt nauw samen met collega’s uit dit kenniscentrum en met collega’s van Kenniscentrum Talentontwikkeling. Beide kenniscentra ontwikkelen middels praktijkgericht onderzoek kennis, inzichten en oplossingen gericht op het sociale domein (samenleving) en gezondheidsdomein. Talentontwikkeling richt zich daarnaast ook nog op het educatieve domein (school). Jouw onderzoeken en uitkomsten voeden het zowel de beroepspraktijken als het praktijkgerichte onderwijs van HR en het hoger onderwijs. Je werkt samen met professionals, kennisinstituten en opleidingen van HR. Wij verbinden op die manier onderwijs, onderzoek en praktijk.

Meer informatie over je collega lectoren vind je hier: hr.nl/zorginnovatie en hr.nl/talentontwikkeling.

Voor het andere deel van je aanstelling word je bij CCE lid van het Team Expertisemanagement. Het doel van het team expertisemanagement (TEM) is om expertise over probleemgedrag en handelingsbekwaamheid te verduidelijken, toegankelijk te maken en over te dragen. Dat gaat altijd over probleemgedrag en vastlopende situaties in de GGZ, GZ, VVT en Jeugd, waarin de wisselwerking tussen de cliënt en zijn omgeving een belangrijke rol speelt. TEM bestaat uit drie expertiselijnen: Onderzoek, Kennisproducten en Leren en Opleiden. Tijdens het proces van kennisontsluiting werken deze lijnen intensief met elkaar samen. Kennis en inzichten die we in consultaties en in de samenwerking met partijen in het veld opdoen, brengen we met de projectresultaten en expertise-activiteiten weer terug naar het veld via o.a. onderzoek, artikelen, games, podcasts, films en leeraanbod. TEM maakt kennis toegankelijk. 

Locatie 

Kenniscentrum Zorginnovatie is gevestigd aan de Rochussenstraat op nummer 198. Een locatie midden in Rotterdam, dicht bij onze diverse onderwijslocaties.

Het Landelijk bureau van CCE is gevestigd op de van Deventerlaan 31-51 in Utrecht.

Wil je solliciteren?

Is dit de baan die je zoekt of komt die in de buurt? Dan zijn wij op zoek naar jou. Let wel, het kunnen overleggen van een Verklaring Omtrent het Gedrag (VOG) is een voorwaarde voor het in dienst treden bij Hogeschool Rotterdam.

Sollicitatieproces

De gesprekken vinden plaats op 27 mei 2024 en 24 juni 2024. Een assessment maakt deel uit van de sollicitatieprocedure.

Vragen? 

Voor inhoudelijke informatie over deze functie kun je contact opnemen met Kenniscentrum Zorginnovatie: mevrouw dr. Marleen Goumans 06-26 33 61 74 en Esmaralda van ’t Net 06-51 34 34 42.

Sluitingsdatum: 21 mei 2024